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讲座要点回顾 | 0-18岁孩子的国际化教育路线，家长如何选择？

精英身份
根据《中国青年报》、新华社报道，在2017年中国教育财政家庭调研分析中，中国学生出国留学的趋势有三个特征：低龄化、平民化和常态化。其中，低龄化指出国留学的学生平均年龄越来越小，现在有越来越多的中、小学生，甚至幼儿园的孩子纷纷走出国门、留学海外。
 
随着低龄留学渐渐成了国内的一大趋势，各种各样的烦恼也随之而来。为解决中国留学家庭的各种困扰，在8月18日宇沃资本特邀高端教育规划讲师樊女士举办了现场讲座，为各位家长讲解0-18岁孩子国际化教育规划的最佳方案。
因为有些家长因为时间问题未能来到现场听讲，贴心的小编特地以问答的形式总结了5个要点，带大家回顾讲座精髓和现场家长们最为关注的问题。

Q1： 考入美国顶尖大学的学生需要具备什么特点？

我们可以先从申请美国顶尖大学的四大指标来说起：
 
第一， 成绩。
包括在校成绩GPA，以及标准化成绩，如托福（TOEFL）、美国高考成绩SAT（Scholastic Assessment Test）和ACT（American College Test）。
招生官看重成绩，因为成绩一定程度上反映出学生能不能理解和应对大学课业。其中，标化成绩是所有学生一视同仁的，但在校成绩却有一定的偏向性。
那么在校成绩单需要出自哪里？最近十几年有一个趋势，就是招生官在招收中国学生时有一定的偏向性，会更加认同国内比较知名中学的学生成绩。如果学生就读的中学以往每年都有几位入读名校的校友，那么该校招生官一定会更加认同这个中学学生的成绩。
第二，课外活动。
这里有一个令人惊讶的数字：美国Top100大学需要申请学生填写的课外活动达到14项之多。
 
我们可以来看一个典型的真实案例：
小A是国内某双语中学学生，课业成绩优异，课外活动丰富，兼任学校好几个兴趣小组的组长，还参加过数次海外夏校。但是在国人眼中如此优秀的小A，在申请美国顶尖大学时却被拒绝，引起国内媒体大肆渲染和报道。
这是因为美国顶尖高校要求越来越苛刻吗？其实这是一个很正常的现象。美国大学考察课外活动的重点并不在于申请学生的课外活动或兴趣爱好有多么广泛、多么热爱参与课外活动、或者生活安排地多么忙碌，而是在于考察学生兴趣成长的过程。
 
小编给大家举个通俗易懂的例子，如果学生想要申请某大学的计算机专业，那么招生官希望看到学生在计算机方面的兴趣有逐步成长的过程，例如：
9年级学习了简单的编程语言；
10年级运用编程语言做出一些事情；
11年级参加编程比赛、更加挑战自己；
12年级把编程比赛的成果写成一篇论文。
 
所以，美国大学要求的14项课外活动并不是14种不同的兴趣爱好，而是想看到学生在自己的兴趣爱好上不断深入，不断推动自己进步。
 
第三，推荐信。
和大多数家长的理解不同，招生官们想要通过推荐信看到的是，学生是否有能力和他人建立有意义的人际关系。
一般情况下，建议学生选择自己喜欢的老师、对自己有深入了解的老师来写推荐信。因为在长时间的相处和了解后，老师自然会把对学生的感情代入推荐信，远比各种推荐信模板精彩得多。
 
推荐信并没有家长想的那样功利性，以往也有家长大费周章，甚至找到大学校长替孩子写推荐信，结果仍然被拒。这也说明，普通老师投入真情实感的推荐信往往比大人物例行公事般套用模板写出的推荐信更有帮助。
 
第四，文书（Personal Statement）。
文书的目的在于学生展示自我反思和自我意识，而不是炫耀自己的课外活动。招生官希望看到学生有如下思考：
自我认知自己是什么样的人？
为什么申请这所学校、而不是其他学校？
为什么申请某一专业？
在这所学校学到的知识会在未来怎样帮助自己回馈社会？
等等……
 
小编希望各位家长们看到的不仅是孩子要交哪些材料，而是要让孩子向哪些方向努力，以及拥有什么样的能力。总结起来，就是下面4种能力：
1）语言文化能力。不仅英语讲得好，也要懂英美文化，具有全球化视野和多元化的文化观。
2）学习研究能力。不同于考高分，学习能力更是在生活中自主解决问题的能力。就像大多数人所学的专业和毕业后从事的工作并不相关，拥有不断自主学习的能力，才能保持进步。
3）通过课外活动取得的优质综合能力。比如时间管理能力、沟通能力、组织能力、团体协作能力……
4）建立人际关系的能力。也就是不需要父母插手，学生是否能和别人建立有意义人际关系。
Q2：   家长访校要考察什么？
第一，家长要了解美不同国学校不同的办学理念，学校想要培养什么样的学生。
第二，家长要了解学校会怎样做，把孩子培养成期望中的学生。
 
以美国一所顶尖高中为例，该校办学理念是培养有毅力、不怕困难的品质。为了培养学生这种品质，学校要求学生每周必须完成至少40小时的体育运动，强度非常大。
 
其实，体育在美国高中分为三季，秋季、冬季和春季，每个季节都有丰富的运动项目。大多数美国高中每天都会有2个小时以上的运动训练。通过体育运动，学生们的身体素质、意志力、勇气、毅力都能得到锻炼。

Q3：  孩子什么年纪去美国最好？

其实并没有最佳留学时间这个概念，是读美初还是读美高，最根本的考量还是孩子本身。
一方面，因为美初的美国文化浓郁，孩子需要非常高的成熟度来适应美国文化；
另一方面，如果家长在文化认同上缺乏正确的指引，孩子可能会对中国文化产生抵触。
所以，家长需要根据孩子的性格、语言能力、沟通能力、成熟度、自理能力、自律性等等进行全方位的评估，再做适当的选择。

Q4：   美初和英初最大的差别是什么？

第一，美国有预备学校的概念。很多顶尖初中都是顶尖高中的预备学校（Feeder School），而顶尖高中又是顶尖大学的预备学校（Prep School）。
美国精英阶层通常都会为孩子规划一条最佳升学路线，比如：A初中（B高中的预备初中）→ B高中（C大学的预备高中）→C大学；
而英国不存在预备学校的概念，学生选择的自由度较高，即便是顶尖中学毕业后，学生可能选择Gap Year后再继续上学或者不再上学。
第二，相比美初，英初的师生配比更小，对学生个体的关注度更高，更鼓励个体的个性化发展。
 
第三，相比美初，英初在文理课程，也就是博雅教育上要求非常高，例如对学生英文协作能力的要求近乎严苛。
 
第四，美初所有的课程设置、课外活动设计、校园氛围都是以美国社会文化为基础，在统一的美国文化假设下进行教学活动。比如，美国文化中垒球颇受欢迎，那么学校就会设置各种垒球活动和节日；
在英国，文化假设性就相对较弱。在英国学校只要有中国孩子，学校就会举办非常隆重的中国节日，由中国孩子进行操办，其他孩子可自愿参加。

Q5：持有绿卡对申请美国大学有用吗？

申请美国大学时，持有绿卡的优势非常大！不管是美初、美高、美国大学，都是本地生源优先，而持有绿卡的学生就在美国本地生源的资源池中。
一般来说，美国大学录取美国本地学生（包括持有绿卡的美国居民）和国际留学生的比例通常是9:1，没有美国绿卡的中国留学生要和全世界的留学生去竞争10%的名额，申请难度要比持有美国绿卡的中国学生难20倍。
其实，不仅在申请大学上，绿卡的压倒性优势还体现在学费福利、专业选择、奖学金申请、工作机会等等方面。宇沃往期文章就曾详细科普过，欢迎大家点击回顾：
为什么要办美国绿卡？这篇有温度的文章讲给你听
相信上面的5个要点都会对各位家长有所启发。以后，宇沃还会不定期举办各种与“走出去”家庭息息相关的线上及线下讲座。欢迎大家持续关注！

始于投资，但不止于投资；

始于身份，但不止于身份。

相信绝大多数中国家庭移民美国的重要原因之一，就是为了给孩子提供最好的教育机会和生活环境，把孩子培养成具有全球化视野的国际人才。
30年前，宇沃资本美国董事长黄征宇先生的父母，放弃在中国的一切移居美国，唯一的原因就是想让孩子拥有更好的未来。在这当中，他们走过很弯路，交了很多生活的学费，才获得现在所拥有的知识和信息。

 

30年后，越来越多的中国家庭来到美国，宇沃希望可以更多地帮助这些家庭。尤其在精英投资和思维改变方面，将世界顶尖投资公司的投资逻辑和投资方法输出给中国的个人和家庭投资者。让他们真正有机会成为世界公民，把孩子培养成为未来国际化的精英领袖的同时，实现整个家庭的终身学习和共同成长。

 

做到这一点也就完成了宇沃资本的使命——“走出去”家庭的投资与成长同伴！

宇沃独家推出的EB-5直投教育项目不仅是最稳定的永久法案，更有教育类项目市场需求大、抗经济周期波动的巨大优势，宇沃的投资人还能额外享受价值25万美元及以上的教育福利、及“走出去”家庭国际化道路上需要的文化、社交、终身学习等全方位帮助。

 

宇沃资本认为，中国的精英家庭应对未来之路的规划中最重要的三点是：

–      国际化身份规划

–      让钱为自己工作

–      全方位学习成长

 

根据以上三点，宇沃也为中国“走出去”家庭精心设计了“十年规划”：

宇沃资本希望，不仅真正为每一个投资家庭提供的最好的投资项目、最有保障的绿卡身份，还有最客观的美国政经资讯、生活和文化百态。仅仅一个投资项目，就能满足中国家庭在美国身份、融入美国社交圈、家庭财务收益、子女教育、终身学习等方面的需求。

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